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lunes, 7 de abril de 2014

"Primero construyo, luego reflexiono y elijo..."

Hola a tod@s!
                             ¿Cómo están? Espero que muy bien. Les doy la bienvenida a nuestra segunda entrada :)
En esta oportunidad, los invito en primer lugar, a observar el siguiente video:


Ahora les propongo que, EN LA CARPETA, elaboren una crítica reflexivo-constructiva del mismo. Para hacerlo, tengan en cuenta los siguientes criterios:

1) El lenguaje y los términos utilizados a lo largo de cada explicación.
2) Las imágenes y conceptos seleccionados como más importantes para la explicación de las fases o procesos destacados.

:) Les deseo una linda semana de trabajo!  Y sería muy productivo, si pudieran observar el video antes de nuestra clase del viernes 11/4.

Muchos cariños!! Paola.-

lunes, 24 de marzo de 2014

¿De qué hablamos cuando hablamos de la "democratización del conocimiento científico"?

Hola a tod@s!!!
                               Bienvenido 6º "A" ~ 2014 a nuestro espacio!! Convencida de que trabajaremos juntos, acordando, discrepando, consensuando, pero siempre respetando las ideas y fundamentos del resto, los invito a nuestra primera entrada.

¿De qué hablamos cuando hablamos de la "democratización del conocimiento científico"?
 

En esta oportunidad, los invito a leer el artículo periodístico presente en el siguiente hipervínculo:


 
 
Luego de la lectura, les propongo:
 
 
1) ¿Coincide la postura evidente en el artículo con lo que acordamos como objetivo de la "democratización del conocimiento científico?
 
2) ¿Consideran que esta forma de medir la cultura científica es efectiva?
 
3) ¿Qué opinión les merece el consejo que se explicita al final del artículo?
 
 
Espero leerlos a tod@s y recuerden que podremos construir mejores resultados, si antes de cada aporte se toman un tiempo para leer el de cada compañero; de este modo podremos expresar mejor nuestros puntos de vista, construyendo un verdadero espacio de intercambio.
 
 
Les dejo un cariño grande y les deseo una linda semana!
 
Paola.-

martes, 26 de noviembre de 2013

Analizando las "mil" perspectivas de la bioética...

Hola a tod@s!
                           En esta oportunidad, y casi pisando la recta final, comparto con mucha emoción, la invitación a la comunicación e intercambio de sus producciones:



Y porque es ésta, una etapa de emociones intensas, encontradas y ambiguas, quiero agradecerles profundamente, el compromiso y la dedicación con que enfrentaron esta tarea.
Trabajar con ustedes, ha sido una gran construcción para mí. ¡Los quiero mucho!
Un cariño grande, Paola,.

viernes, 4 de octubre de 2013

¿Progreso o riesgo? UNA perspectiva particular...

Hola a tod@s!
                           en esta oportunidad, comparto con ustedes, una nueva entrada en nuestro espacio:

 
¿El conocimiento nos provee herramientas para construir, para destruir, ambas? 


 

Les  propongo que lean el recuadro "El debate inicial sobre el ADN recombinante" de la pág. 23 y el epílogo presente en la pág. 97 del libro La ingeniería genética y la nueva biotecnología, de Soberón Mainero, Francisco, que recibirán adjunto en sus correos.

Luego, de la lectura y para discutir en este espacio:

1. ¿Consideran que el proceder planteado en el debate (la suspensión de actividad y reglamentación de la misma) es una práctica habitual en la actividad científica? ¿Quién o quiénes creen deberían ser los responsables de estas decisiones? Argumenten sus respuestas.
2. ¿Qué piensan acerca de la postura que mantiene el autor en relación con los riesgos del avance científico y del conocimiento?
3. ¿Consideran que esta postura puede influir en la concepción social sobre los "usos" de la actividad científica?

Espero leerlos a tod@s, muchas gracias por el compromiso de siempre. Les deseo un lindo fin de semana!!

Cariños, Paola.-


martes, 24 de septiembre de 2013

Bienvenid@s... Otra vez!!!

Hola a tod@s!
                         Bienvenid@s nuevamente a nuestro espacio! ¡Qué bueno poder re-encontrarnos! En primer lugar, comparto con ustedes, la imagen del ciclo de conferencias que presenciaremos mañana en el IBYME:



En el transcurso de la visita, será importante que registren, del modo que crean más conveniente, toda la información que observen y consideren de mayor relevancia, en cuanto a la temática de la conferencia, como así también en relación con la imagen de los conferencistas. No deben olvidar este último aspecto, puesto que será de gran utilidad para la elaboración de sus producciones posteriores.

Para entregar en forma posterior a la visita:

1) Elaboren, individualmente, un artículo de divulgación escolar, en el que expresen la concepción de Ciencia "dominante" en el ámbito visitado, como así también acerca de la imagen de la ciencia y de los hombres y mujeres que trabajan en ella. 
2) Seleccionar 1 o 2 de las temáticas desarrolladas en el ciclo de conferencias y elaborar, grupalmente, un esquema gráfico o una red conceptual, que represente los principales avances o conceptos comunicados. Al elaborar esta consigna, no olviden cuán importante es elegir las herramientas adecuadas para expresar sus ideas, pues de éstas dependerá la comprensión de las mismas. (Los materiales que produzcan serán compartidos con toda la comunidad educativa.)

Les dejo un abrazo grande y a disfrutar! :)
Paola.-





domingo, 4 de agosto de 2013

La Ciencia.... ¿Neutral?

Hola a tod@s!
                             Bienvenidos a una nueva entrada en nuestro espacio. En esta oportunidad, los invito a que trabajemos junt@s en el análisis de la ética científica y sus efectos en la sociedad.

Los invito entonces, a que entren en el siguiente hipervínculo, y observen el video allí presente, en el que la Dra. Stella Maris Martínez realiza un aporte muy interesante:

video: http://www.youtube.com/watch?v=Zo4roNjW7Go

Luego, les propongo que EN ESTE ESPACIO, compartan sus opiniones respecto de lo siguiente: (por supuesto, pueden desarrollar cuestiones no mencionadas, que ustedes consideren relevantes)

1. ¿Coinciden con la Dra. Martínez en su consideración acerca de la ciencia como actividad NO neutral? Compartan sus argumentos desde algún ejemplo concreto.
2. ¿De quiénes consideran que depende la construcción de "los puentes" (mencionados por la dra.) necesarios para vincular las Ciencias "duras" y las humanas? ¿Consideran que es posible lograrlo?
3. ¿Creen que el concepto de bioética tiene alguna relación con el de "alfabetización científica" o necesidad de formación científico-ciudadana de una población?

Espero leerlos a tod@s. Muchas gracias por el compromiso de siempre, les deseo una linda semana!
Cariños, Paola.-

domingo, 14 de julio de 2013

¡Felices Vacaciones! :)

 

Hola a tod@s! En los primeros minutos de las vacaciones, quiero compartir con ustedes este mensaje, con la única intención de transmitirles mi deseo de que sigan construyendo como hasta ahora...
 

"... también les queda no decir amén
no dejar que les maten el amor
recuperar el habla y la utopía
ser jóvenes sin prisa y con memoria
situarse en una historia que es la suya
no convertirse en viejos prematuros..." M. B.
Descansen y disfruten mucho!! Muy felices vacaciones!!! Nos vemos a la vuelta! Un abrazo fuerte, Paola.-