ADN y ciencia: constructores de identidad.

Querido 6to A,

Espero que se encuentren muy bien. En esta oportunidad, comparto con ustedes, una nueva entrada en nuestro espacio: "ADN y ciencia: constructores de identidad".

Les propongo conocer la historia de Paula Eva Logares, primera nieta recuperada, por la técnica de ADN mitocondrial:

1) Ingresen al siguiente hipervínculo, observen los siguientes videos para introducirse en el relato de su vida y la recuperación de su identidad:

https://www.youtube.com/watch?v=zmw9ccTkpUk (3` 36``)

https://www.youtube.com/watch?v=W97raR3UQ4g (3` 44``)

2) Lean la noticia, que se encuentra en el siguiente hipervínculo, en la que su abuela relata su búsqueda:

https://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/1-167959-2011-05-11.html

3) Lean el siguiente fragmento tomado de la primera causa legal y pública, en la que se judicializó el caso de Paula:

"Se imputa a Rubén Luis Lavallén haber sustraído a la menor Paula Eva Logares en ocasión de prestar funciones en la Brigada de Investigaciones de San Justo, Provincia de Buenos Aires, lugar donde había sido conducida junto con sus padres Mónica Grispon y Claudio Logares luego del secuestro del que fueran víctimas el día 18 de mayo de 1978.

A esa fecha la infanta tenía un año y once meses de edad.-
Asimismo se le enrostra haber inscripto a la niña como hija suya y de Raquel Teresa Leiro bajo el nombre de Paula Luisa Lavallén, ante la delegación de San Justo del Registro Provincial de las Personas, el día 25 de julio de 1978 sirviéndose de un falso certificado de nacimiento expedido por el médico policial Jorge Vidal, obteniéndose así el acta de nacimiento 1704 y el D.N.I. nº 26.741.556 con el nombre indicado. De la misma manera se le endilga haber facilitado la expedición de la C.I. nº 11.418.657 a nombre de Paula, Luisa Lavallén.-Se pone a cargo de Raquel Teresa Leiro haber cooperado en los hechos que se acaban de referenciar, recepcionando a la menor en el domicilio de la calle Jorge Newbery 3863, de esta Capital, donde habitaba con Rubén Lavallén como también el rubricar el acta de nacimiento nº 1704, invocando el falso carácter de madre de Paula, ante el Registro Provincial. Asimismo haber gestionado la confección de la C.I. Nº 11.418.667 expedida por la policía Federal a nombre de la párvula.

II.-La presente causa se inicia con la denuncia interpuesta por Elsa Pavón de Aguilar, quien luego fuera tenida como parte querellante (fs. 1/10 y 90). En esa oportunidad manifestó que era madre de Mónica Sofía Grispon, -D.N.I. nº 11.529.387- hija de su primer matrimonio con Ilia Grispón, ya fallecido.Continuó su relato diciendo que el 9 de marzo de 1976 Mónica Sofía se había casado con Claudio Ernesto Logares -D.N.I. Nº 11.576.083- y que habían tenido el 10 de junio de 1976 a su hija Paula Eva Logares, cuyo nacimiento y filiación acreditaba con la documentación pertinente (fs. 27 a 43). (...)"

Fuente completa: http://www.desaparecidos.org/nuncamas/web/investig/menores/fallos_02.htm

Compartiremos en nuestra próxima clase, sus análisis respecto de la historia de Paula, antes de adentrarnos en la técnica genética que permitió su recuperación.

Muchas gracias por el compromiso de siempre. Un cariño grande y muy buena semana. Paola.

Gracias por pensar"nos" juntas/os...

Queridas/os chicas/os,

En esta oportunidad, comparto con ustedes mi devolución respecto de sus intervenciones en el blog. Tal como habíamos quedado, tendrían tiempo hasta el domingo a las 00 hs. Si alguna/o de ustedes, aún no intervino y desea hacerlo, puede hacerlo para compartir su perspectiva.

Sin lugar a dudas, esta reflexión se ha convertido en un enriquecedor espacio de intercambio que me enorgullece y profundiza mi esperanza respecto de un futuro mejor. También apreciado por Laura Pastorini, nuestra directora, quien participó de esta entrada, para hacérnoslo saber. Han logrado recuperar los aspectos más relevantes de la entrevista, y al mismo tiempo ofrecer sus argumentos respecto de la problemática que se plantea, tal es así que:

Leonel propone que el desarrollo de la ciencia y la tecnología es muy importante para mejorar la situación de un país. Sin lugar a dudas, todas/os coincidimos con esta afirmación, sin embargo, en la actualidad, numerosos conflictos afectan a este desarrollo imposibilitando el avance esperado. En torno a esto, Rocío plantea que uno de los mayores conflictos reside en que no existe una toma de consciencia respecto de la importancia del desarrollo científico y tecnológico, generando como consecuencia la pérdida de científicas/os en lo inmediato y también a largo plazo. Coincidiendo, Chiara sostiene que esta pérdida se vincula con la falta de inversión, y así también Leila describe que, al no haber presupuesto, no existe posibilidad de avance, generando la falta de crecimiento en diversos aspectos importantes para el país. Mientras que, para Ariana, el problema no solo está vinculado a la falta de inversión sino también a los recortes que se presentan en el área de investigación. Y para Kevin, “Si desde las altas esferas se recalcara y propiciara el desarrollo de un buen ámbito científico ciertamente la sociedad podría poco a poco subir su nivel educativo, cada vez tendríamos más profesionales investigando y más personas instruidas en cómo entender el complejo mundo que nos rodea.”

Por otro lado, Chiara plantea que las/os ciudadanas/os ignoramos los logros, avances, resultados, etc. que la ciencia produce; de manera coincidente Celeste aporta que, actualmente la sociedad desconoce, y que en consecuencia la ciencia se encuentra muy desvalorizada; así como también, Luana propone que “tenemos una porción de la responsabilidad, al no interesarnos” generando como consecuencia que exista poco grado de compromiso por la mejora.

Ahora bien, en ese sentido ¿cómo podría la sociedad argentina contribuir a su formación científico-tecnológica? O bien ¿qué impactos tendría este conocimiento? Lucía propone que, si se democratizara el conocimiento científico, habría consecuencias positivas como por ejemplo sus aplicaciones al desarrollo económico. De manera coincidente, Luana, aporta que ese alcance igualitario a la información podría brindar herramientas a la sociedad, para manifestarse y transformarse. Asimismo, Shaiel piensa que el Estado debería informarnos y garantizarnos el acceso a la información para que se logre efectivamente democratizar el conocimiento, y en consecuencia, motivarnos e incentivarnos para la constitución de una mayor soberanía. Jesica coincide en que la responsabilidad de informarnos debe asumirla el Estado, como herramienta de fomento de interés en los jóvenes que constituyen el futuro de la sociedad.

Por supuesto, sus reflexiones son muy potentes y constituyen un desafío que queda plasmado en los aportes que así lo sostienen:

Cuando Rocío manifiesta que, debemos “seguir luchando por políticas de Estado que fomenten el desarrollo”; o bien, cuando Camila propone que “es momento de que los que sí tenemos la posibilidad de acceder a la tecnología y poseemos conocimiento, hagamos algo, creemos movimientos que lleven al Estado a actuar en consecuencia”; asimismo Brian aporta que “debemos reflexionar como sociedad, colaborar entre nosotras/os para divulgar la información movilizando al Estado”. Mientras que Ariana, propone que, si luchamos con resistencia, tendremos una Argentina más próspera, capaz de mirar y buscar un futuro para todas/os.

Concluyendo, querido 6to “A”, confío plenamente en que mientras existan jóvenes capaces de mirar empáticamente la sociedad en la que vivimos, (así como ustedes lo demostraron en su compromiso con la lectura) existirán nuevos caminos y posibilidades de re-construirnos. Gracias por su dedicación y por compartir nuestro espacio “Biología, genética y sociedad” con el deseo de aprender y la posibilidad de concretarlo.

Un cariño muy especial para todas/os. Qué tengan una excelente semana. Paola.