Transformaciones para un mundo... ¿Mejor?

¡Hola a todas!
Espero que estén muy bien y que hayan disfrutado "Gattaca" y los caramelos, el pasado viernes.

Tal como habíamos quedado, comparto con ustedes, las consignas para trabajarla:

1. Luego de observar la película, ¿Podrían afirmar que la ingeniería genética y los avances de la biología molecular (como el proyecto genoma humano) constituyen una revolución científico-social? Argumentar la respuesta del grupo.
2. Hacia el final de la película, puede leerse la frase "No existe gen para el espíritu humano". ¿A qué consideran que se refiere esta frase? Desarrollen sus respuestas. Para hacerlo, seleccionen y describan una escena de la película que ejemplifique la explicación brindada.
3. De acuerdo con Palma, H. (2009), "La eugenesia, consiste en favorecer la reproducción de determinados individuos o grupos humanos considerados mejores, e inhibir la reproducción de otros grupos o individuos considerados inferiores o indeseables, con el objetivo de mejorar la raza o mejorar la especie." ¿Puede asociarse este concepto a la película? ¿Esta búsqueda de uniformidad puede "anular" la personalidad? Argumenten sus respuestas y luego indiquen qué otros casos de eugenesia reconocen en la historia de la humanidad.
4. Realicen una representación (dibujo, collage, pintura, etc.) que exprese el argumento de la película. El mismo debe realizarse en un papel tipo cartulina o afiche.
5. Consigna de carácter individual para entregar en forma conjunta con la carpeta del grupo: cada integrante del grupo deberá expresar en un texto una reflexión-crítica bioética acerca de la película, indicando en el mismo qué escena/s le generaron mayor impacto y por qué.

Algunas consideraciones: La fecha límite para entregar el tp es la 1º hr del viernes 5 de Junio :).. Sería ideal que a la clase del jueves, lleguen con las primeras consignas resueltas, dejando para trabajar en clase las dos últimas. También podrán realizar sus consultas ese día. El trabajo es de carácter grupal, y éste podrá tener como máximo 5 integrantes.

 

Muchas gracias por el trabajo de siempre. Les deseo linda semana.

Cariños, Paola.

Reflexiones bioéticas de mujeres, sobre las mujeres...

Hola a todas! Tal como hablamos en la clase de hoy, nuestras reflexiones acerca de la bioética y el tratamiento de temas que vinculan a las mujeres y a las ciencias, se enmarcan en un contexto dominado por situaciones tristemente conocidas. Es por esto que, les pido un especial énfasis en los análisis que deben realizar y las invito a participar con sus enriquecedores aportes.
En esta oportunidad les propongo:

1) Ingresen a los siguientes links:

a) Noticia "Hay empresas que pagan a sus empleadas para congelar sus óvulos.": http://www.clarin.com/edicion-impresa/empresas-pagan-empleadas-congelar-ovulos_0_1231076883.HTML

b) Comunicación sobre el primer café científico del año "Gestación subrogada."
http://www.genteba.com.ar/index.php/sociedad/item/76398-gestaci%C3%B3n-subrogada-primera-charla-de-caf%C3%A9-de-las-ciencias

2) Luego de la lectura, resuelvan en este espacio:

a) ¿Cómo vincularían ambos artículos con el concepto de democratización del conocimiento científico?
b) ¿Qué opinan acerca de la propuesta del primer artículo? ¿Podrían relacionarlo con los modelos trabajados en clase ("el humano separado de la naturaleza, parte de la naturaleza o teleológico)?
c) ¿Cómo vincularían el segundo artículo a la relación, entre evolución biológica y cultural, construida en clase?
d) Para cerrar... Pueden responder todas las consignas en un único texto. Recuerden que como parte de sus conclusiones, pueden utilizar este espacio para expresar sus puntos de vista, reflexiones, etc. acerca de "las mujeres" hoy...

La fecha límite de participación para esta entrada es Miércoles 27/5.
Les dejo un cariño grande, les deseo muy buen finde y semana.

Paola.

"De mujer, a ... tod@s..."

Hola a todas y muy bienvenidas a una nueva entrada... ·"De mujer, a... tod@s"

En esta oportunidad las invito a:

1) Leer el capítulo nº 9 del libro "Las abuelas y la genética", que recibieron por correo.
2) PARA TRABAJAR EN LA CARPETA, y teniendo en cuenta las referencias enviadas:

a) ¿Por qué creen que la técnica de identificación de filiación, por ADN mitocondrial, puede ser considerada  más específica que la del ADN nuclear? Expliquen sus respuestas.
b) Elaboren el relato de una situación en la que, la técnica de identificación por ADN mitocondrial, pudiera resultar de utilidad para comprobar la filiación entre dos individuos.

¡Muchas gracias por el tiempo dedicado! Les deseo lindo fin de semana. Paola =)

Criticar para construir...

Hola a todas!

Les doy la bienvenida a esta nueva entrada, en la que les propongo criticar, para continuar aprendiendo...

Durante las clases pasadas, revisamos juntas los procesos de mitosis y meiosis; en relación con los mismos, las invito a:

1) Observar el siguiente video

2) Elaborar en la carpeta, la crítica del mismo, teniendo en cuenta el lenguaje utilizado, los conceptos allí desarrollados, las imágenes, y la explicación de ambos procesos.

Trabajaremos juntas en sus producciones nuestra próxima clase, el jueves 16. Recuerden que en esta oportunidad, no deben publicar nada en este espacio.

Les dejo un cariño grande, y les deseo una linda semana. =) Paola.

"Yo creo, tú crees, él/ella creen, ¿nosotros/as creemos?..."

¡Hola a todas! Me alegra mucho, darles la bienvenida a este espacio, que construiremos juntas a lo largo de este año.
En esta oportunidad, las invito a leer el siguiente texto adaptado, de una noticia española, publicada hace algunos años:

https://cpq-broadcast.officeapps.live.com/m/Broadcast.aspx?Fi=1bf8d38ed18c544b%5Fce5533c1%2Da5e0%2D43ff%2D8da5%2Da4b349701bbd%2Dasync%2Edocx

Luego, compartan en este espacio, sus opiniones y argumentos al respecto. Les pido que, por favor, al hacerlo tengan en cuenta:

• ¿Es necesario encontrar variables comunes (religión, ideologías, etc) para "controlar" a la ciencia? ¿Sería posible encontrar principios, que regulen las acciones de la ciencia y la tecnología, que conformaran las miradas de toda la sociedad? Y por supuesto, otras ideas que gusten sumar.
• Que las opiniones de cada una, aún a pesar de diferir de las propias, son importantes. Por lo tanto, la lectura respetuosa y crítica, nos permitirá enriquecer nuestras miradas.
• Que cada idea, debe sostenerse en un argumento.
• Que la actividad no finaliza con la publicación propia, sino que la "re-lectura" de los aportes del resto, nos permitirá, volver a intervenir en el intercambio.
• Ante cualquier dificultad de acceso al espacio o al hipervínculo, no dejen de escribirme a mi correo. Se los escribo nuevamente: p_rosalez@hotmail.com

Espero ansiosa, conocer sus puntos de vista. Tendrán tiempo de participar hasta el próximo jueves 26/03, en el que nos veremos nuevamente. 

Un cariño grande y muy buena semana :) Paola.